图为曹贻训教授和学生王明喜（左）、徐展望（右）的合影


　　我生于解放前，少年时由于医疗水平低，药物缺乏，经常看到村里小孩相继死去。1至2岁者用谷秸一卷就被抛尸荒野，大一点的孩子就被埋在地角地边，一个家庭中父母生育六个孩子，但能活下来的只有3到4个。而对于大人，能活到七十岁就已算高寿。我叔叔在四十岁时因咳血得不到及时救治而去世，类似于这种惨状在贫穷的农村太常见了。为什么会出现这种现象呢？究其原因，主要是缺医少药。在1950年以前，青霉素很难买到，消炎药也很稀缺。当时我村就有一位老中医，只把脉开中药，但有时疗效不大。我母亲常年患有胃痛，多年治疗不好，痛苦了半辈子。在这种情况下，我立志学医，以求将来挽救人的生命。为此下定决心努力学习，在1959年高中毕业后考入山东中医学院。
　　一、大学艰苦的学习生活
    山东中医学院学制为六年，课程较多。其教学计划为学中医三年，西医两年，第六年为临床实习。其中，中医基础理论课包括《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《本草》《温病条辨》《医学史》《各家学说》等，中医临床课程有内科、外科、妇科、儿科、骨伤科、针灸推拿科等。西医课程有《生理》《生化》《病理》《人体解剖》《微生物》《寄生虫》等以及西医主要临床各科。在五年学习中，各种学习书籍多达30余种。
　　在学习中医时，我得到多位恩师真传。给我上课的老师都是在学术上有较深造诣的，有周凤悟、李克绍、徐国仟、张珍玉、张灿玾、刘献琳、张志远、王万杰等，他们对经典不但烂熟，而且都有独特的见解，理论联系临床，深入浅出，使学生容易记忆掌握；在授课时也非常认真，两节课下来都是满头大汗，弟子无不感动。有这样的老师认真教学、指导，学不好功课，又如何对得起恩师们呢？当时学校领导及老师要求非常严格，中医四大经典及西医主要课程必须背诵；而且学籍管理也较严格，一门主课加两门副课不及格则留级，两门主课及一门副课不及格则开除学籍。我在五年的学习中，中西医基础理论课及主要临床课皆能熟练掌握，达到领会贯通的程度。30多门课程均达到四分以上（当时为五分制），最后两年学习成绩均是五分，位于全年级前几名。
　　第六年为临床实习，我被分到青岛纺织医院。该院是青岛医学院教学医院，医生水平较高，各科室均有学院教授定期来院查房。医院查房较严格，对分管的床位，在病人入院24小时内完成病历，老师查房时必须背诵病历，三大常规都是学生自己做。经过一年的临床实习，收获较大。
　　六年寒窗，努力学习，勤奋读书，刻苦钻研，圆满地完成学业，以优异成绩毕业。这六年做到了勤奋、精读、背诵、理解，迈入了医院大门。
　　二、踏实认真的临床工作
    大学毕业后，我被分配到山东中医学院附属医院骨科，从事临床、教学、科研工作至今。当时师从山东省著名骨伤科专家梁铁民、杨锡嘏老师，二位老师精通骨伤理论，临床经验十分丰富。梁老偏重于骨伤理论和辨证用药；杨老精于正骨手法，要求严格，几乎全身骨骼均可手法整复，如颈椎骨折脱位，都有完整独特固定方法。师从二老，传承了骨伤理论基础、治疗经验和宝贵的正骨手法，为我今后临床工作奠定了坚实基础。
　　这段时间骨科的治疗主要以中医为主，在梁、杨二老的指导下，我受益匪浅，临床许多复杂骨折亦可整复对位，如肘关节脱位合并肱骨内上髁三度骨折、肩关节脱位合并肱骨外科颈骨折。理筋手法也达到较高水平，如治疗腰椎小关节滑膜嵌顿症，通过理筋手法，一次治愈率可达90%以上，病人抬着来的，走着回去，取得立竿见影的效果。在老师的指导下，辨证用药也较熟练，掌握了骨伤科三期辨证用药规律，临床效果较为满意。当时省中医骨伤科名声在外，病人来自全国各地，得到广大病人的信赖和赞誉。
　　中医治疗骨伤固然有其优点和特色，但也有一定的不足之处，如股骨颈头下骨折、膝关节半月板破裂和交叉韧带断裂、腰椎间盘严重突出等症中医就难以治疗，要想完全解除病人的痛苦，就必须走中西医结合道路。1980年院领导派我到天津骨科医院进修学习一年，在当时该院是全国著名的骨科医院，临床各科在全国都是领先水平。在一年的学习中，我得到了名师指导，基本掌握了骨病、小儿、创伤、结核等手术方法，聆听了各位老师讲课，记录了约10万字的学习笔记，深夜刻苦研究学习。通过这一年的学习收获很大，回来后配合邵主任开展了骨科疑难病的手术治疗，从而骨科发展如虎添翼，突飞猛进，在全国享有较高的威信，深受广大患者好评。
　　三、任骨伤系主任，培养大量骨伤人才
    1989年我被调任为山东中医药大学骨伤系主任，感到责任重大。如何才能培养出高水平骨伤人才，经过认真考虑，并得到院领导同意后，决定对骨伤系教学进行改革。如解剖课由原来教学计划80课时，改定为120课时，并增加30节局部解剖。我深知要想干好骨伤事业，必须能背熟掌握人体解剖，如神经、血管、肌肉、骨骼的具体位置和它们之间的毗邻关系，达不到这种程度，将来不能从事骨伤临床工作。于是，增加了英语和临床骨科课程，骨伤课由原来150节课时改为300节课时；开设了骨科基础：骨折、伤筋、骨病及显微外科学，使同学们更多了解骨伤的基础知识。原学制为五年本科，临床实习为一年，决定删去无关重要的课程，挤出时间增加临床学习，将实习改为一年半，而且要选择骨伤专业好的医院去实习。要做好骨伤科工作，不但要有扎实的理论基础，同时还要加强临床操作，理论联系实践，缺一不可。
　　要培养高水平人才，必须抓紧学生，“严”字当头，治学严谨，纪律严明，奖罚分明，教育学生认真听课，主动自觉学习，尊重师长，遵纪守法。对于违反校纪者，以说服教育为主，不改者予以处分。身教重于言教，领导和老师必须以身作则，起到表率作用。记得有的班级晨起不上早操，在宿舍睡觉，我和系书记得知后，早晨六点半就到学生宿舍查看，叫醒同学，待他们洗漱完毕，和同学们一起出操。经过一段时间的感化，以后再也没有出现迟到早退的现象。我每周抽出一定时间跟班级听课，发现问题及时纠正，学生学习成绩明显提高，得到任课老师和校领导一致好评，学生均以优秀成绩毕业。培养学生数以千计，他们已成为医疗界的骨干和栋梁，其中有的已是教授、主任医师，有的已成为硕士生或博士生导师，可谓桃李满天下。
　　任系主任期间，虽然工作很忙，但仍挤出时间每周两次参加应诊，一直坚持至今。经过两年努力，1995年骨伤专业被国家批准为硕士点。我连续带的两届研究生，主要研究颈椎病发病机理和治疗方法、强直性脊柱炎的早期诊断及其治疗。通过答辩以优异成绩毕业的学生，目前都是主任医师。1996年我被山东省批准为带徒指导老师，当年带徒两名，三年毕业，虽然他们不是本科毕业，但现在一名是骨科主任医师兼任骨科第一副主任，一名为手外科专家；2008年被国家批准为全国名老中医带徒指导老师，同年收徒两名，三年毕业，目前一名是主任医师，一名为副主任医师。
　　四、1998年退休后又被返聘参加门诊工作
    退休后，我有较多时间研究骨伤科领域疑难杂症，如颈椎病、腰椎间盘突出症、强直性脊柱炎、骨缺血性坏死病、老年性关节炎、慢性骨髓炎、骨质疏松症等。这些都是临床常见病，但经久难治，长期困扰着病人，痛苦难忍，有的还会造成终身残疾。作为一名医生如何解除病人的痛苦呢？较重的病人西医均已手术治疗，但有的效果不令人满意，病人也因惧怕难以接受；有的病例则无法手术。面对这些情况，我下定决心治愈这些疑难杂症，翻阅了大量有关资料，再加上过去积累的临床病例，对其发病原因、病理、临床症状进行了深入研究，采用辨病和辨证相结合的治疗方法，辨证施药。对每一个病人我都精心治疗，认真观察，如病人在服药后有哪些好转，或者有哪些异常病理变化，为什么有效，为什么无效等，回来后根据病人的症状和用药苦心研究，下次应诊时将方药进行调整，直到效果显著和病愈为止，最后将病人的姓名、地址、电话、处方用药、治疗过程均记录下来，以备信访总结出经验和规律。日久治愈的病例多了，把治疗这种病的基本方药定下来，用于临床时，根据病人病情辨证加减。为了研究方药有效性，曾对颈痹汤和尪痹汤进行半年多的动物实验，证实两方药具有抗炎镇痛、活血化瘀、改善血液流变学的作用，并能提高机体免疫力。经过多年临床使用，二方治疗颈椎病和强直炎有效率可达80%以上，治愈率也较高。疗效满意，深受患者好评。
　　五、不辞辛苦认真做科研工作
    在50年行医路上，虽然没有多少重要科研成果，但我是认真求实地做科研，绝不是拼凑。本着无用则弃，有用则留的原则，经过独立思考、长期观察、埋头苦干才得来真实数据和材料。外用接骨膏是老师经验方药，主要用于治疗骨折迟延愈合和骨不连，临床效果较好。但是否有科学理论依据呢？在80年代中期，立题立项，在得到卫生厅的批准后，便开始按计划进行，选择了100只重量相当的家兔进行试验。但当时医院条件差，没有实验室，便向院方借了两间老屋作为实验室；没有笼子，自己就到保温瓶厂买来下脚料找人加工；亲自到饲料厂买来饲料。实验需要将实验兔左前腿桡骨截去1cm骨块，要求截下的骨块必须标准、整齐。为了做好这一步，自己便到医疗器械公司买来了口腔科用的电钻，又到钟表厂买来直径为1cm的小齿轮，将其装在电钻一端，转速快又锋利，截下来的骨块达到实验要求。在桡骨截骨平面处用手法将尺骨折断，缝合包扎伤口。所有的实验家兔骨折处拍片一次，做原始资料。三天后以手法摇晃家兔左前肢，使其不愈合，连续三个月。造成动物模型后，再进行拍片，证实骨折不愈合，随机将家兔分成两组，50只为实验组，50只为对照组，实验组用制好的外用接骨膏外敷骨折处，对照组用纱布包扎。为了防止家兔啃咬，采用薄铝板制成适合家兔腿外形的夹板，用纱布包扎药膏后，两组家兔前腿均以铝制夹板固定，有效地控制家兔啃咬。10天换药一次，每周宰杀8只（每组4只），截下左前腿，又拍片一次，观察有无骨痂形成，再将截下的左前腿送病理切片观察骨痂形成情况，两组进行对比。三个月全部杀完，根据X光片和病理切片对比分析，两组无明显差别，实验失败，向院长报告，院长表态失败也是成果。
　　在这长达近一年的实验过程中（准备和实验）绞尽脑汁，不仅花费大量精力和体力，也对自己的身体造成较大损伤。给100只实验兔做手术，都是利用晚上时间，两组同时进行，要求三天内做完，所以每晚都工作到12点；给实验家兔拍了那么多的X光片，又没有防护设备，不知吃了多少X线。但我们没有怨言，这就是做科研的态度，没有这点牺牲精神，不可能做好科研工作。
　　我认真积累临床资料，努力写出有科学价值的文章。我的文章不多，但每一篇都是真实可信，如《创伤膏治疗慢性感染110例总结》，从1975年—1990年长达15年时间里治愈了110例慢性感染患者（包括慢性表浅骨髓炎），同时每一例都有治疗前后照片，每一例均经较长时间治愈。为证实创伤膏的作用机理，又进行了动物实验。总结这样一篇文章，从临床治疗到动物实验结束耗时长达15年之久，付出了大量的精力和劳动，而且资料完整、数据真实可靠，具有一定的实用性和科学价值。我也看到有人一个月能写几篇文章，或者一个月写一本书，真是“奇才”，很难想象是怎么写出来的，是否有科学价值，值得深思。所以要想写出有价值的文章，必须下苦功夫，决不能东拼西凑，毫无真实内容，华而不实，滥竽充数。
　　六、从医之路艰辛而光荣
    从医之路非常艰苦，但又很光荣。它肩负着人生命之托，责任重于泰山。在长达50年的从医路上，我有深刻体会，做医生太难了，做到老学到老。要想做一名好医生，必须做到勤、恒、精、仁、德、劳。
　　何为勤？就是当你进入医学大门之后，必须勤奋读书、背书，努力学习医学各门功课，为做医生打下坚实的基础。进入临床之后，更应勤奋工作，在老师的指导下做好每项工作，尽职尽责。同时还要博览群书，吸收各家之长。要刻苦钻研医学领域中的疑难问题，善于积累总结资料，多些思考，多做科研，写出有价值的科技文章。争取时间到外地进修学习，学习知名专家的宝贵经验及先进技术。医学无止境，要勤奋读书，多记笔记，多写心得体会，使自己的医学知识更加丰富。即：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
　　何为恒？即要有持之以恒，专心致志之心。无论是读书还是做科研都要有恒心，决不半途而废，荒废宝贵时间，一定要将事业做到底，做出成效。
　　何为精？医生的工作是关系到人的生命，决不能有丝毫马虎。无论是读书、临床技术操作还是处方用药等，都要精益求精、一丝不苟，否则必出差错，引起医疗纠纷！
　　何为仁？即仁爱、仁慈之意。对待病人要有仁慈之心，从接诊到临床检查治疗都要贯穿一个“仁”字。病人提出的问题要耐心解答清楚，甚至不厌其烦，使病人满意为止。因为他是病人，他有痛苦，必须体谅他，帮助他解除疾病的痛苦折磨。能做到这一点，则病人心情舒畅，病情也随之好转，这也是心理治疗。取得病人信任，决不能训斥病人甚至吵架，否则会失去医生的威信。
　　何为德？即医德，医生的道德品行。做医生要遵守医德医风，只有全心全意为患者服务，绝不可有私心杂念、道德败坏之行为，否则必将会为社会所唾弃。
　　何为劳？即辛苦勤劳。做医生一生都是辛苦劳累的，特别是外科医生，一则应诊看病；二者要给病人做手术，不但要仔细考虑手术方案，手术中认真负责，还要担风险。手术顺利病人医生皆大欢喜，有时在手术过程中可能发生意外，甚至意想不到的疑难病情，那就麻烦了，手术不知拖到什么时间，是否能下台，皆是未知数。我就曾在手术台上站了8小时。手外科医生更辛苦，经常连续手术长达24小时，第二天又来了急诊，还须紧急处理，一生都处在紧张劳累之中。没有吃苦耐劳的精神是不能做好医生的。一个好医生，还要有不怕脏臭的作风，外科医生在工作中什么病人都能接触，如给患骨髓炎的病人换药时，病人伤口流出较多腥臭味脓液，也得认真给他换药，直至病愈为止。
　　从医之路是漫长的，要想做一名好医生更难，只有刻苦学习、孜孜不倦、努力奋斗，才能达到医学顶峰。
　　我的一生是忙碌的一生，有成绩，也有不足。尽管从医之路艰辛和曲折，但我喜欢这个职业。为了人民的健康，我愿奉献一切。
　　在此，我要特别感谢党，感谢母校、恩师培养，同时感谢我的老伴，她承担了一切繁重家务，支持我的工作，陪着我在医学路上走了50余年。
　　千言万语也难表达感激之情，只道一声谢谢！
　　简介：曹贻训，山东龙口人，1935年6月生，汉族。1965年毕业于山东中医学院医疗本科，大学毕业后即从事骨伤临床、科研和教学工作。师从全国著名骨伤科专家梁铁民、杨锡嘏老师。现为山东中医药大学教授，全国知名骨伤专家，享受国务院特殊津贴。
　　在50余年医疗实践中，积累了丰富的经验，在学术上有较深造诣。发表学术论文40篇，主编和参编学术著作10部，主持科研项目4项，均获得省级科技进步奖。
　　曾任山东中医学院骨伤系主任，山东省骨伤专业委员会主任委员，《山东中医杂志》《山东中医学院学报》《正骨杂志》编委。